A továbbképzés megnevezése: Drámapedagógia az iskolában
(30 kreditpont)

Alapítási engedély szám: OKM-2/58/2006

Alapító neve: EDUCATIO Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Korlátolt Felelősségű Társaság

A jelentkezés feltételei:

iskolai végzettség: egyetem és/vagy főiskola; óvodapedagógus, tanítói, bármely szakos tanár, gyógypedagógus szak; pedagógus szakképesítés.

Javasolt munkakörök:

Tanító, Tanár, Gyógypedagógus, Kollégiumi nevelő, Szakoktató, gyakorlati oktató, drámapedagógus

Javasolt megbízások, funkciók (tevékenységek):

Intézményvezető, Intézményvezető-helyettes, Gyermekvédelmi felelős, Munkaközösség vezető, Osztályfőnök, Szabadidő-szervező, Gyakorlóiskolai vezető tanár, óvodai szakvezető

A szakvizsgába történő beszámítás lehetősége: nincs

A továbbképzés célja:

A továbbképzés elsődleges célja, hogy a pedagógusokat megismertesse – meglévő kompetenciáik fejlesztése mellett – a tanítás hatékonyságát növelő drámapedagógiai eszköztár legfontosabb elemeivel, alkalmazásának lehetőségeivel, tervezésének sajátosságaival. A hatékony tanulói megismerés és nevelés megvalósítása érdekében a résztvevők megismerik a lehetséges célcsoportok jellemzőit. A képzés mind elméleti, mind gyakorlati szempontból betekintést kíván nyújtani a személyiségközpontú tanuláselméleti és tanításszervezési metódusokba, ezen belül hangsúlyosan a konstruktivista pedagógia elméletrendszerébe és a team-jellegű tanítás kérdésköreibe.

A program tartalmának rövid ismertetése:

A pedagógus továbbképzés – koncepciója szerint – akkor éri el célját, ha a személyiség- és tevékenységközpontú oktatás bevezetéséhez megfelelő drámapedagógiai elméleti és gyakorlati felkészítést nyújt a pedagógusoknak. A továbbképzés középpontjában olyan pedagógiai diagnosztikus és fejlesztő pedagógiai eljárások elsajátítása áll, melyek túllépnek a hagyományos, többnyire teljesítményteszteken és/vagy dominánsan deficit-centrikus megközelítésmódokon, és a diagnosztikus és fejlesztő tevékenység középpontjába a képesség-középpontú és cselekvésen keresztül megvalósuló, a gyermek bevonására építő pedagógiai folyamatot helyezik. Specialitása, hogy a drámapedagógiai munkaformákat a saját élményű tanulási folyamatba ágyazza annak érdekében, hogy a résztvevők mind teljesebb képet kapjanak a drámapedagógiai módszerek gyakorlati alkalmazásáról. A továbbképzés komplex módon mutatja be a drámapedagógia elméleti és módszertani hátterét, különös tekintettel a konstruktív pedagógiával való kapcsolódási lehetőségekre. A pedagógiai eljárások bemutatásánál egyaránt épít a gyakorlati munkára és az elméleti háttéranyag prezentálására. Hallgatói értékelő lapok kitöltése után a továbbképzés résztvevői szóban is megosztják a csoportvezetőkkel a képzéssel kapcsolatos észrevételeiket, megjegyzéseiket. A résztvevők foglalkozás-tervet készítenek, melyben rögzítik egy szabadon választott téma dramatikus cselekvésen keresztül megvalósuló tanulási munkaformáit, tanulási területeit. A tervezet megvalósítását saját iskolai gyakorlatukban tesztelik; a foglalkozásról jegyzőkönyvet készítenek, mely tartalmazza a megvalósítás konkrét helyzetének leírását, a lebonyolítás és értékelés fázisait, a kipróbálás után a tanulók körében végzett felmérés eredményeit, továbbá a saját reflexiókat.

A tanúsítvány kiadásának feltétele:

Minimális részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 100 százaléka. A továbbképzés gyakorlataiban való részvétel, az értékelési szempontoknak megfelelő záró dolgozat leadása a képzést követő 1 hónapon belül. Írásbeli záró dolgozat: szabadon választott témában foglakozás-tervezet készítése a dramatikus cselekvésen keresztül megvalósuló tanulás munkaformáinak és központi tanulási területeinek kidolgozása. A gyakorlati teszteléséről jegyzőkönyv készítése. Az értékelés szempontjai: a foglalkozás-tervezet szakszerűsége, a jegyzőkönyv tartalmazza a megvalósítás konkrét helyzetének leírását, a lebonyolítás és értékelés fázisait. Tartalmazza a kipróbálást követő, a tanulók körében végzett felmérés eredményeit és a saját reflexiókat.

Az előírt tartalmi követelmények:

A résztvevő: - ismerje a tevékenység-központú és cselekvésen keresztül megvalósuló drámapedagógiai módszereket, ismerje a drámapedagógiai szemléletű pedagógiai diagnosztikus és fejlesztő pedagógiai eljárásokat és ezek drámapedagógia eszköztárát, - tudja, hogy a megismert módszerek mikor és milyen helyzetben alkalmazhatók hatékonyan, - ismerje a gyermek élményszintű bevonására építő pedagógiai folyamat tervezésének módszerét. Az ismeretek számonkérésének módja: Írásbeli záródolgozat: szabadon választott témában foglalkozás-tervezet készítése a dramatikus cselekvésen keresztül megvalósuló tanulás munkaformáinak és központi tanulási területeinek kidolgozása. A gyakorlati teszteléséről jegyzőkönyv készítése. Az értékelés szempontjai: a foglalkozás-tervezet szakszerűsége, a jegyzőkönyv tartalmazza a megvalósítás konkrét helyzetének leírását, a lebonyolítás és értékelés fázisait. Tartalmazza a kipróbálást követő, a tanulók körében végzett felmérés eredményeit és a saját reflexióikat.